基于合作探究的高中历史资优生培养策略——以《民主政治的摇篮——古代希腊》一课为例

摘要

引导学生在合作探究中实践历史核心素养是培养高中历史资优生的策略之一.学生带着问题查阅资料,合作探究;走进课堂,沟通交流.资优生高中历史学习中应运用唯物史观进行历史分析,通过时空观念的建构进行中外对比研究,采用史料实证的方法辨别疑惑材料的真伪,运用历史解释对疑难问题做出解答,由此将家国情怀融入学习探究活动之中.