基于最近发展区创设矛盾问题情境——高中政治课堂问题教学探索

摘要

cqvip:基于"最近发展区"搭建合理有效的脚手架,借助生活支架、材料支架和任务支架创设适合活动课教学的矛盾问题情境,调动学生非智力因素,在体验问题探究中实现"跨区"发展,完成知识的建构,促进高阶思维的形成,落实学科素养的养成。