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以'一'融'多':多维度拓展群文阅读时空

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摘要

基于阅读实践,从认知层面、实施层面分析以"一"融"多"为特征的课外群文阅读存在的问题;从阅读文本的优化、阅读层次的推进、阅读方法的点拨和阅读能力的提升四个维度提出了拓展阅读时空,优化群文阅读策略.

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2019年第2期|34-36|共3页
作者
杨淑延;
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作者单位

南安第一中学,福建南安 362300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
群文阅读; 低效; 时空拓展; 优化;

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