在探究中习作——习作案例教学的实践

摘要

一、习作案例教学的构想 长期以来，习作教学往往采用命题作文，要求学生按教师提供的题目要求进行写作，而这些题目往往脱离了学生的生活，因此，无法有效地激发出学生的写作兴趣。而写作方法的介绍也没有结合学生的生活案例与习作案例进行，往往是把教师对习作的感悟、体会和方法抽象地传授给学生，造成学生对习作产生一种遥不可及的畏难情绪，使习作教学走进一个“假、大、空”的死胡同里，学生常常感到“要我写”，而不是“我要写”。这种习作教学法没有充分调动学生学习的积极主动性。针对这种情况，我总结出“习作案例教学法”，并运用到苏教版第九册《习作6》看图想象编故事训练中，效果显著。