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高中英语课堂互动教学与语言输入的可理解性

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@@ 与义务教育阶段不同,高中阶段英语教学更加注重根据高中生的认知特点和语言习得发展需要进一步提高学生的语言综合运用能力,而近年来我国高中英语教学迫于高考需要仍然过分注重语法和语言点学习,英语课堂缺乏有效的互动教学来加强语言输入的可理解性.

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来源
《福建基础教育研究》|2010年第4期|61-62|共2页
作者
黄燕娟;
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作者单位

福建师范大学外国语学院;

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正文语种 chi
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入库时间 2023-07-24 22:50:25

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