创设物理实验情境与初中生猜想能力的培养

摘要

在科学探究的几个基本环节中，提出问题和进行猜想是探究学习的最初阶段，不容易引起老师的注意，但这却是培养学生物理思维的非常重要的环节。著名科学家牛顿曾说：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”纵观物理学史，大胆的猜想造就了很多伟大的发明和发现。富兰克林经历了放风筝时掠过手上的雷电，猜想出了雷电与摩擦产生的电可能具有一样的性质，