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高中'现代诗歌散文'模块体验式学习的思考

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摘要

学生在散文学习中,阅读体悟的结果往往与原文本意蕴存在较大的落差,这与学生的阅读体验的缺失有关.为此,教师应重视学生的语文体验,要将语文体验与学生已有经验相联结,引导文本经验与学生经验的相对接,并通过开展朗读、提供图片和视频、拓展文本等辅助和强化学生的阅读体验.

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来源
《福建基础教育研究》 |2018年第1期|60-61|共2页
作者
叶湘瀚;
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作者单位

厦门第二中学,福建厦门 361009;

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正文语种 chi
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关键词
学习体验缺失; 散文体验学习; 答题指导;

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