初中历史跨学科主题学习的课程定位与实施原则

摘要

跨学科主题学习板块是历史课程改革的新要求,是课程综合化在义务教育阶段的具象呈现。在明确跨学科主题学习的课程定位基础上,提出路径建构应有迹可循、主题设计应尽可能聚焦、教学评价应更综合多元等实施原则,以期探索出可操作性强的跨学科主题学习实施方式。