对本科生进行信息类新型前沿学科教学时基于兴趣和科学素养联合驱动培养的研究

摘要

与信息社会相适应,在大学本科阶段开设有一些信息类新型前沿课程,对其教学应有别于其他课程。本文阐述了在大学本科阶段开展这些新型前沿学科教学的必要性,信息类新型前沿学科的教学难度,信息类新型前沿学科教学遵循的指导思想,并结合实践,研究了在本科阶段进行信息类新型前沿学科教学中基于兴趣和科学素养联合驱动培养的意义和实施过程。