如何在语文课堂教学中创设“疑”的空间

摘要

在平时的课堂教学中，我们常会听到一些语文教师发出这样的抱怨：“一堂课下来，教师一直在唱独角戏。放眼台下，真可谓五花八门：有左顾右盼的，有神游太虚的，有梦会庄周的……”可想而知这样的教与学收效甚微。如何才能改变这一窘况，笔者认为教师唯有真心诚意地将学生看作是学习的主人，充分发挥启发、点拨、设疑、解惑的主导作用，真正把学习的主动权交还给学生，