大学生互助小组介入社区学龄儿童个性化阅读的探索——以“跃读未来”项目为例

摘要

青少年阅读作为全民阅读的重要组成部分，长期以来受到各界的密切关注。在此背景下，“跃读未来”项目应运而生。该项目以大学生互助小组为核心，针对银川市西夏区朔方路社区的学龄儿童开展个性化阅读指导，旨在为社区学龄儿童个性化阅读的推广提供实践参考。本文首先梳理了当前社区学龄儿童个性化阅读的现状及面临的困境，然后提出摆脱困境的方法，认为借助“跃读未来”大学生互助小组之力，可有效提升社区学龄儿童个性化阅读的能力。最后，本文探讨了“跃读未来”项目实施所产生的社会影响，并对未来发展进行了展望。