“儿童友好型”:“双减”下作业创新设计新路向 以“儿童友好型”美术跨学科主题作业探索与实践为例

摘要

“儿童友好”是指为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务,切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。为有效落实“双减”政策,笔者尝试以作业设计为突破口,以“儿童友好型”作业观为指导,探索“儿童友好型”美术跨学科主题作业新路径,以特色作业展示、主题美术创意等个性别样的作业激发学习兴趣、转变学习方式、培养审美情趣。