首页> 中文期刊> 《基础教育论坛（综合版）》 >基于校园情感文化的家国情怀涵养——以《从局部抗战到全面抗战》一课为例

基于校园情感文化的家国情怀涵养——以《从局部抗战到全面抗战》一课为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教师情感表达与师生关系构建,应致力于构建校园情感场,用情感滋养心灵、用情感旺盛生命,将"情感-交往"型课堂作为实现立德树人的教育目标的主阵地.情感教育关注学生的学习体验,而历史学科的教学目标与情感育人的理念高度切合.

著录项

来源
《基础教育论坛（综合版）》 |2021年第2期|67-68|共2页
作者
周晓慧;
展开▼
作者单位

江苏省南通田家炳中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
情感表达; 历史学科; 教学目标; 立德树人;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于校园情感文化的家国情怀涵养——以《从局部抗战到全面抗战》一课为例 [J] . 周晓慧 . 基础教育论坛 . 2021,第002期
2. 立足核心素养涵养家国情怀——以"清朝前期社会经济的发展"一课的教学为例 [J] . 彭云 . 基础教育论坛（综合版） . 2021,第007期
3. 彰显学科特征涵养家国情怀——以初中历史“中国共产党诞生”一课为例 [J] . 薛怡 . 现代教学 . 2021,第007期
4. 立足核心素养涵养家国情怀--以“清朝前期社会经济的发展”一课的教学为例 [J] . 彭云 . 基础教育论坛 . 2021,第007期
5. 以生动的历史细节叙述涵养学生家国情怀——以部编版历史八年级上册《五四运动》一课为例 [J] . 卢天然 . 广西教育A（小教版） . 2020,第001期
6. 生态涵养地区高质量发展的规划应对与创新——以北京市生态涵养区五区分区规划编制工作为例 [C] . 杨春 . 2019年中国城市规划年会 . 2019
7. 初中历史教学中“家国情怀”的培养策略研究—以部编版八年级上册《七七事变与全民族抗战》一课为例 [A] . 贺孝香 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号