提升小学道德与法治课堂提问效度的策略

摘要

在小学道德与法治课堂教学中,教师对课堂提问展开创新处理,凸显问题情境化、梯度化、开放化等特征,力图给学生带来更多的思维触动,促使学生能够顺利进入深度思考,并自然建立有形的学习认知.提升课堂提问应用效度,这是学科教学的重要追索目标,教师要给予高度重视,在更多方面展开研究与探索.