激励——日记长跑的有力保障——浅谈日记长跑的操作策略

摘要

法国教育家斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞．”因此，准确、合理、富有激励性的评价能调动学生写日记的积极性，给学生以鼓励，让学生始终带着想表达的愿望、想述说的热情，实现作文教学的“以生为本”．因此，不管日常教学工作多忙，我们学校的老师每天都会从以下几个方面，来激发鼓励学生写好日记：