古诗教学,仅“读”够吗？——浅谈高年级古诗的品鉴式阅读

摘要

小学语文的古诗教学越来越受到重视,但是课堂教学模式却过于固定化。对于高年级古诗教学,单纯地诵读显然不能满足学生的学习需要,教师应该明确教学目标,仔细研读教材,指导学生进行群文比较阅读,使学生学会品鉴,领悟写法,以提高学生的语文综合素养。