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鲁柏浓;
浙江省余姚市梨洲中学;
教学准备; 教学方法; 教学气氛;
机译:提高英语课堂效率浅谈
机译:如何培养学生的数学应用意识——《新课标》下小学数学应用意识培养初探
机译:新课标下初中数学“数与代数”的教学方法
机译:培养学生积极学习提高课堂效率
机译:数学规划作为支持决定提高蔬菜自给自足的工具的应用方法=数学编程方法的应用作为增加蔬菜自给自足的决策工具
机译:将量化思维整合到生物学入门课程中可以提高学生在生物学背景下的数学推理能力
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:浅谈触觉摇摆提示在提高人均失衡人员平衡中的可行性和优化应用
机译:用于提高心理算术技能数学教育方法的数学教材,与书面介质相同
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:在胁迫条件下提高植物的生产力和/或生长,减少植物对脱落酸(皮瓣)的反应,调节pyl8受体与皮瓣的相互作用,减少种子休眠,减轻对植物的影响的方法胁迫条件对植物生长和生产力的影响,用于生产在胁迫条件下具有提高的生产力/生长的转基因植物,转基因植物,植物衍生的产物,载体,宿主细胞,使用植物dda1核酸序列,表达增强的植物内源植物dda1核酸序列和增加的内源dda1多肽稳定性
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