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朝鲜族高、低分组英语学习策略使用差异比较研究

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摘要

研究基于对88份有效问卷数据的统计与分析,从宏观与微观两个视角对比研究了朝鲜族高、低分组六年级小学生英语学习策略使用的异同点,并针对研究结果认真分析了形成原因.

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来源
《基础教育论坛（综合版）》 |2017年第25期|13-15|共3页
作者
韩秋慧; 齐聪; 禹华;
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作者单位

延边大学师范学院;

延边大学师范学院;

吉林省延吉市中央小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
朝鲜族; 高低分组; 英语学习; 使用差异; 比较研究;

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专利

1. 朝鲜族高、低分组英语学习策略使用差异比较研究 [J] . 韩秋慧1 ,齐聪1 ,禹华2 . 基础教育论坛 . 2017,第009期
2. 高职院校英语专业高、低分组学习策略使用差异实证研究 [J] . 刘傲冬 . 广东石油化工学院学报 . 2008,第005期
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