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翻转课堂的升级换代——数字技术引发的课堂变革

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摘要

在实践中,翻转课堂往往是基于某种学习工具而实现的,我们可以将基于学案、微课、学习场的翻转课堂看作1.0、2.0、3.0版本.在这个升级换代的过程中,翻转的不仅是时空顺序,更是学习者的地位和学习的方式.而数字技术发挥了不可替代的作用.

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来源
《基础教育论坛（综合版）》 |2017年第23期|47-50|共4页
作者
姜涛;
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作者单位

辽宁省沈阳市振东中学;

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正文语种 chi
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关键词
翻转课堂; 数字技术; 升级;

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