高中英语“教—学—评一体化”路径探究

摘要

理解高中英语“教—学—评”一体化的内涵及其对实际教学产生指导作用,将其转化为具体的教学行为,寻找出行之有效的实践途径,以推动“教—学—评”一体化的落地生根。在“教—学—评”一体化的教学过程中,教师的教育及评价与学生的学之间形成了密切的互动关系,“教—学—评”一体化具有明确的核心素养指向,能够成为英语学科核心素养落地的重要推力。