激励评价:重视学习过程,拓展学生发展空间

摘要

评价学生,考试是不是惟一的标准?答案是否定的。多元化的评价更利于学生的成长,激发他们展现自我,从而使他们获得自我成就感的满足。为了让每一个学生在评价中受益,我校根据新课程理念研究出《激励性评价手册》。它的基点在于学生在评价中得到鼓励、帮助、促进和发展。激励评价关注学生知识的构建,更关注学生在道德品质、学习的愿望和能力、交流与合作、个性与感情及创新意识和实践能力等诸多方面的发展,特别注重评价学生的学习成长过程。表现在课堂上,教师更关注的是学生学习的个体感受,能否愉快地学习,能否运