幼儿园合作教学刍探

摘要

合作教学是当代教育理论研究和实践中影响最大、成果最多的领域之一。因为幼儿园的幼儿合作认知已经发展到一定水平而且有待于进一步发展,合作教学适合在幼儿园实施。结合幼儿园的实际情况,合作教学可以大体分为教学前、教学中和教学后三个阶段。在每一个阶段,教师要灵活地运用合作教学蕴含的原理,创造性地加以发挥。