高师生职业价值观特点研究

摘要

目的：探究高师生职业价值观、职业程度的现状及其相互关系，为高师生的职业心理辅导提供实证依据。方法：采用《职业价值观问卷》调查326名高师生的职业价值观和职业成熟度水平，运用t检验考察高师生职业价值观的性别差异、年级差异。结果：对326位高师生职业价值观的问卷调查表明：在职业价值观上，女生在保健因素和自我发展两个维度上的得分显著高于男生，高师大四学生在声望地位维度上的得分显著高于大一大二学生。结论：高师生职业价值观存在性剐和年级差异。