科研证明
文献服务
退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
郑晓梅;
江苏技术师范学院教育学院;
价值取向; 专业课程; 小学教育; 标的; 本科; 课程理论; 教师教育; 客观主义; 教学过程; 认识论基础; 发展历程; 20世纪; 行为科学; 60年代; 个体心灵; 客观知识; 客观规律; 教学规律; 知识标准; 中心地位; 教学观; 传递; 遵循;
机译:免费小学教育对肯尼亚小学教育质量的影响调查
机译:价值取向来解释与环境重要行为有关的信念:如何衡量自我,利他和生物圈的价值取向
机译:五个国家的价值取向和环境信念-衡量自我,利他和生物圈价值取向的工具的有效性
机译:工科大学旅游本科专业人才培养模式与商学院形式的研究:以浙江省旅游本科专业“ 1 + 3”人才培养模式为例
机译:农业本科专业的批判性思维倾向:大学前农业教育完整课程的贡献
机译:使用改进的Delphi流程确定药学课程中全球健康课程模型的课程目标
机译:体育课程目标价值取向的构建-基于后现代课程理论
机译:响应“发展航空航天领导者”倡议:改革本科专业发展的主攻击计划
机译:使用时空记忆系统的价值取向行动建议
机译:将教育课程目标与学习内容,实体标准和基础先例进行关联和匹配的方法和装置
机译:水下浮力训练障碍课程目标设定
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。