谈低年级阅读教学中的“初读”课文

摘要

初读环节之于学习一篇课文犹如万丈高楼之地基，地基不牢，地动楼摇。初读环节如果落实得不好，不仅品读、探究很难深入推进，而且起码的保底工程——读通课文也必然落空。