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林文树; 薛伟; 董喜斌;
东北林业大学工程技术学院,哈尔滨 150040;
比较教育; 森林工程专业; 本科教学; 中国; 美国;
机译:基于结果的教育,PBL和Kolb的学习周期相结合,可帮助森林工程专业的学生学习森林运营计划,项目管理,口头交流和社会互动
机译:瑞士森林工程师的课程评估和专业状况:1993-2001年ETH级校友的调查结果。
机译:巴西帕拉纳联邦大学森林工程专业研究生课程
机译:南京工业技术研究所商业英语专业课程制度与专业标准的实践研究 - 基于“高校商务英语专业本科教学质量标准”
机译:中美学生教师在教学实践中的专业身份叙事探究:故事星座法
机译:通过管理和领导力发展连接中美洲的医疗保健专业人员:社交网络分析
机译:南京工业技术研究所商业英语专业课程制度与专业标准的实践研究 - 基于高校商务英语专业本科教学质量的努力标准
机译:区域专业化。中美洲:墨西哥,巴拿马,中美洲和加勒比海盆地。
机译:包含(a)防汗化合物/除臭剂,包括(b)防汗资产(b)包含至少一种碱性中美洲胺和/或碱性中美洲胺及其相应材料的混合物; (c)至少10%的水;生产方法;和适用的方法。是她。
机译:改善中美洲和中美洲的程序。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:进行森林工程保护的安装
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