“主题创作”模块在风景园林类设计课程教学中的应用探索

摘要

在风景园林类设计课程教学中,如何更好地启发并引导学生进行方案设计,一直是教学的难点和重点.“主题”在风景园林设计中极具重要性,“主题点题”是风景园林设计的精髓.因此,针对设计课程教学对“主题创作”重视不够、学生存在忽视主题思维的不良设计习惯等问题,对“主题创作”模块在风景园林类设计课程教学中的应用进行了实践探索.首先,以学生参与为主导,以提高学生的方案构思能力和设计水平为目的,设计了由“天人合一”“场所文脉”“场地变迁与重生”3个子模块构成的应用于设计课程教学的“主题创作”模块,以加强对学生进行多方位的训练.其次,在“景观保护与改造”课程教学中,对“主题创作”模块的应用进行了实际操作.根据“景观保护与改造”课程的定位及教学目标,在教学过程中结合实际案例选择和确定设计题目,然后通过学生的设计作业落实“主题创作”模块在教学中的应用,从而验证了“主题思维”在设计课程教学中的价值和实践意义.