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沈洁; 姜安丽;
第二军医大学护理系;
护理学; 教学方法; 批判性思维; 高等护理教育;
机译:通过教师提问培养学生批判性思维能力和语篇写作技能——社会文化理论视角
机译:护理学生批判性思维能力概念图和常规教学方法的比较
机译:非传统教学方法对护生批判性思维能力影响的Meta分析
机译:通过高阶质询培养学生批判性思维能力的研究
机译:健康信息学在本科护理教育中的整合:面对面与在线教学方法的有效性
机译:护理教育工作者利用教学方法提高护生的批判性思维能力
机译:扩大高等实践护理教育的能力。总结报告
机译:用于生产在叶绿体的空间tilac中具有细胞色素c6的高等植物的方法,促进高等植物的生长的方法,所述植物选自ATP,NADPH,淀粉和蛋白质中的至少一种高等植物的uCecna和高等植物的碳固定,蛋白融合,基因,重组载体,转化和高级植物转基因
机译:基于多用户虚拟环境的护理教育仪器,提供护理教育的内容
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