我们是如何全面培养学生交际能力的——华东师大二附中高中英语教改报告

摘要

＜正＞ 目前,英语教学改革在学校普遍展开。有些教改取得了很大的成绩。但是如何评价英语的教学或教学改革的水平,大多数学校的领导和教师还只是注意初中升入高中、或高中升入大学的考试成绩上。至今还没有一个客观的全面衡量学校教学改革成果的方法。尽管人们在教学改革的方法上采用了听说领先、快速阅读或句型操练等方法,目标还是在提高高考的分数。然而,高考的分数究竟是否能说明学生的英语水平呢?高考的题型在改进,而一种种题型的出现必然会带来大量的题型练习,从高考的成绩与学生真实的水平上看,有些学生高考水平看上去很