青少年科学素质培养研究——以高中生5分钟科研英语演讲为例

摘要

全民科学素质的提高要从青少年抓起，但学业负担太重以及基础教育的课堂模式影响了科学素质培养。我们在上海高中尝试了一次高中生5分钟科研英语演讲大赛，要求参赛者用英语向听众汇报自己的一个科研项目。本研究表明，大赛激发了高中生从事科研的热情，在促进他们学科知识学习的同时，提高了他们发现问题并解决问题的能力，提升了他们的批判性思维和团队合作等科学素质。这个活动对深化中学生研究型学习和高中英语教学改革也具有深刻的意义。