从吸收假设看语言知识教学中举例的原则

摘要

举例是语言知识教学中常用的讲授方法。根据二语习得中的吸收假设理论,为了保证语言知识的有效内化,举例应当遵循兴趣、相关、情境、互动和艺术等原则,并优化例句的呈现方式,以强化学生对例句的注意和加工。