意义与形式兼顾下的有效语言习得——以高中英语教学设计为例

摘要

本文介绍了语言教学中意义与形式兼顾理念及其教学原则,即以语篇为基础,以交际为目的;以教师有意诱引与干预为保证;以学生为中心,把握关注时机和学生发展现状。文章结合课例对该理念进行了研究,旨在探讨如何在教学中正确把握意义与形式兼顾理念的教学原则,从而有效地促进学生的语言习得。