结果导向教育理念指导下的大学英语课程思政建设路径探究--以《全新版大学英语综合教程2》为例

摘要

大学英语课程是我国高等教育的重要组成部分,大学英语课程思政的作用不可忽视。如何使课程与思政同向同行,形成协同效应,实现大学英语人文性和工具性的统一,是大学英语课程思政建设要解决的问题。本文以结果导向教育理念为指导,拟从文本内容的挖掘与提炼、课堂任务设计等方面探索将知识、能力、价值观融为一体的大学英语课程思政体系。旨在提高学生外语应用能力的同时,增强当代大学生人文素养、家国情怀,培养当代大学生的自主学习能力与思辨能力,帮助学生树立正确的人生观、价值观,实现立德树人的目的。