任务驱动教学法在应用型高校的实践研究——以跨境电子商务课程为例

摘要

2017年教育部明确指出应用型高校的主要职责是培养本科以上层次的应用型人才.许多应用型高校的教学方法随之发生变化,逐渐从以教师为中心转变为以学生为中心.以跨境电子商务课程为例,阐述了任务驱动教学法的内涵、实施过程和效果,并说明任务驱动教学法的三个环节:前期分析、教学流程和教学评价.研究表明任务驱动教学法能够增强学生学习的主动性和积极性,增进学生之间的互动,同时提高教师的教学水平,这对应用型高校培养应用型人才培养具有参考意义.