高中生物《基因在染色体上》的教学实践与反思

摘要

人教版高中生物“基因和染色体的关系”第二节“基因在染色体上”，包括“萨顿的假说”“基因位于染色体上的实验证据”和“孟德尔遗传规律的现代解释”三部分内容。课程标准要求学生能够“说明基因和遗传信息的关系”；“总结人类对遗传物质的探索过程”。要达成这两个目标，学生首先要知道基因的位置和基因的定义。但基因看不见摸不着，十分抽象，所以学生会感到非常困惑。因此在教学中，教师要借助图片、模型、多媒体动画，引导学生进行探究；另外对于“基因在染色体上”这个结论的得出，萨顿和摩尔根都做出了杰出的贡献，应该让学生领悟到他们独到的研究方法、缜密的思考、严谨的推理，并亲自体验这个推理过程。