核心素养视域下高中音乐教材分析——以2019年人音版《音乐鉴赏》教材为例

摘要

教材是联系教师和学生的桥梁和纽带,是教师进行教学活动的主要工具和学生获取知识的重要渠道。单元教学也是培育学生音乐核心素养的重要形式。新教材中各单元内容的修订与单元教学具有一致性,各单元的整合能够为单元教学提供一定的帮助和指导,也能够帮助学生建立知识体系。本文主要从体系结构、内容选择、核心素养三个方面对新版教材进行深入分析和解读,帮助教师更好地理解教材。