Scratch编程融入小学数学教学的实践研究

摘要

Scratch 是美国麻省理工大学一团队研发、专供全球青少年儿童使用的一款编程工具,由于其美观的界面、多元的视听体验以及简易的操作,成为青少年儿童接触编程的良好教学方式。同时其对于青少年头脑思维的训练也受到了教育界的关注,不少学校纷纷将 Scratch 融入到日常的教学中,其中在小学数学学科中应用案例较为丰富。因此为了进一步实现数学教学的创新改革,践行新课改对数学教学提出的新要求,本文将从课前引入、课中讲解、课后巩固以及评价反馈思维维度入手,结合人教版小学数学教材的真实教学案例,提出将 Scratch 编程融入小学数学教学的实践策略,同时归纳了将其与教学融合的意义,以期为今后小学数学课堂改革提供可参考建议。