古文对读学习的互文性探索 ——以《送东阳马生序》与《上枢密韩太尉书》对读为例

摘要

古文学习对学生而言难度较大,通过互文性对读可以在不同的古文之中建立起内在的联系,引导学生收获更好的阅读效果,达到深度学习的目的。笔者以《送东阳马生序》与《上枢密韩太尉书》两篇文章对读为例,尝试探索互文性对读在古文学习中的运用。