初中化学概念化教学策略研究

摘要

概念是化学的基础知识,也是化学知识的重要组成部分。这是学生了解物质的性质和规律的起点。有人可能会说,新课程强调教学方法的转变,倡导学生创新、探索、实践技能和其他素质的发展,而不是强调双核心教学。实际上,这是一种误解。想象一下,没有任何化学基础知识的学生如何有能力研究未知的知识,以及如何找到各种实际问题的解决方案?显然,这是不可能的。因此,应始终将重点放在教授化学概念上。