基于结构主义分析现代书法进小学课堂现象

摘要

本文选择结构主义作为方法论,将研究领域限定在现代小学书法课上,分析现代书法进小学课堂的现状及原因,对现代小学开设书法课程的重要性和必然性,结合结构主义与教育研究进行理解。分析和阐述现代小学书法课堂应该达到的目标,解决现代书法进小学课堂等问题。