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周长贤;
《财经天下》编辑部;
副总裁 妥协 2010年 1959年 儿童节;
机译:价值观与承诺:在以色列阿拉伯教师中对施瓦茨的人类价值观进行检验
机译:右翼威权主义的影响与施瓦茨提出的价值观对性别暴力的影响:施瓦茨提出的右翼威权主义和价值观在对心理虐待作为性别的认识中的探索性研究/影响暴力:探索性研究
机译:调查翻译有多有害?用施瓦茨的人类价值观工具进行的测试
机译:施乙酰氨基酚水溶液中的介电光谱在20Hz的频率范围内为20Hz至2MHz温度
机译:弗里德里希·施莱格尔的哲学观:早期德国浪漫主义的哲学基础研究。
机译:左心室不紧致的致心律失常性右心室-回应右心室消融作为左室超小梁/不紧致的治疗选择
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:健康咨询:北不伦瑞克癌症发病率分析和包含北不伦瑞克乡高中地区的人口普查区,位于新泽西州米德尔塞克斯县北不伦瑞克,Epa设施ID:NJD103805370,2009年9月29日
机译:特异性连接CD20的人源化免疫球蛋白,重组载体,用于获得宿主细胞的方法,特定连接CD20的人,以及无法实现血液和差异性生长有效免疫球蛋白的量
机译:与分子量约为20,000的人生长激素特异性反应的单克隆抗体,产生该抗体的细胞系以及使用该抗体测量分子量约为20,000的人生长激素的免疫力的方法
机译:对分子量约为20,000的人类生长激素具有特异性反应的单克隆抗体,能够产生该单克隆抗体的细胞系以及使用该单克隆抗体对分子量约为20,000的人类生长激素进行免疫测定
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