小学低年级词语教学策略探索

摘要

＜正＞对于语文教学来讲,词语教学可谓是其中的核心与基础,按照张志公的说法:"语言的性能如交际工具或者思维工具等,皆需要从语汇中得到启示。"在进行语文学习时,字、词、句的依次递进学习,是一般性的规律,而词语因其表现力与生命力之强大,其作用尤其不容小觑。在小学低年级时期,学生的字词储备工作更应当引起足够的重视,教师如果可以采取行之有效的办法进行词语教学,则一方面可以拓展学生词汇量,给写作训练奠定坚实基础;另