基于AGIL的“互联网+会计”MPAcc人才培养改革——以重庆理工大学为例

摘要

随着大数据、云计算、人工智能等新兴技术在企业会计工作中的应用,新技术背景下高层次会计人才的培养重心发生了显著变化。在国家深化研究生教育和专业学位培养模式改革以及全国MPAcc教育指导委员会推动"互联网+会计"教育综合改革的背景下,以重庆理工大学为研究对象,引入AGIL分析框架,分别从环境适应性、目标达成、资源整合和潜在模式维持四个方面进行阐述,从而形成"互联网+会计"MPAcc人才培养改革的思路,针对MPAcc人才培养改革提出了协同创新改革路径,以为培养符合时代发展要求的复合型高层次会计人才提供借鉴。