电场学习中的困难成因及解决策略探讨

摘要

电场是高中物理的重要观念,因其自身特点难以定义、难以获得感性认识,同时因类比法运用中的问题,最终导致教师感觉难教、学生感觉难学,形成学习困难现象。分析导致该现象的原因,并提出解决策略。