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从《电磁感应》专题教学谈高中物理专题化教学

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本文以《电磁感应》专题教学为例,谈如何通过课前自主学习、课堂精细化教学、复习过程构建物理模型、学生自我评价再学习四个过程组织物理专题教学,并介绍物理专题教学实践过程中的心得.

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来源
《中学理科园地》 |2017年第6期|37-38|共2页
作者
陈颐;
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作者单位

福州铜盘中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中物理; 专题化教学; 电磁感应专题;

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