上海市徐汇区校本课程资源开发——以徐汇中学为例

摘要

1999年6月,第三次全国教育工作会议中发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,'试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理'被明确提出。各地方学校根据自身条件积极开展校本课程建设。校本课程开发的案例有许多,但是随着课程资源利用的快速发展,课程内容同质化、教师素质良莠不齐、课程难以得到实质性实施等问题也摆在了大众面前。课程开发主体该如何选择众多的校本课程资源?有哪些误区是课程开发过程中需要避免的?本文中,笔者将以上海市徐汇区徐汇中学为例进行校本课程开发。笔者采用文献法、实地考察法对徐汇中学校本课程资源进行收集与整理,利用系统的理论对校本课程资源进行分析、筛选,并结合自身在徐汇中学美术教育实习经历及针对徐汇区天主教堂的上海市大学生创新项目《走进天主教》课程开发经历,对校本资源的开发、利用进行理论研究。