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孟凡冰; 李云成; 余华; 刘达玉; 孙雁霞; 张崟;
成都大学药学与生物工程学院;
工程教育; 生产实习; 食品科学与工程;
机译:为什么体外体验对于哲学家来说很有趣? OBE研究的理论意义。
机译:基于SPOC的翻转课堂教学模式基于OBE概念的安装工程成本课程的构建与应用
机译:工业培训项目的基于结果的教育(OBE)课程评估:基于学生的感知
机译:基于OBE理论的新冠状病毒肺炎疫情下电气工程教育探索
机译:日裔美国人实习教学:以社会研究课程争端为例。
机译:从传统的基于能力的(CBE)到牙科的基于结果的教育(OBE)的质量改进路线图
机译:基于“融园”模式的高职《学前儿童科学教育》课程改革初探
机译:从OBE响应确定ssE响应的过程。 [安全停堆地震(ssE)和运行基础地震(OBE)]
机译:OBE,车辆系统,OBE控制方法,OBE控制程序
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
机译:OBE和OBE程序
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