小学语文古诗词教学情境的创设探究

摘要

新课标要求小学语文教师应当充分激发学生的学习积极性,使其参与到课堂探究中,充分激活学生思维,使其具备良好的语言表达能力.古诗词对于小学语文教学而言,有着重要的作用,然而,对于学生而言,这一部分内容学习起来难度较大,因此,教师应当充分调动学生的学习积极性,通过创设情境的模式,使学生融入到诗词意境中,感受诗句的画面感,激活学生思维,促使学生对古诗词有更加深刻的理解.