以思维导图为依托的小学语文阅读教学

摘要

一线教师一直在思考:如何让学习真正发生?事实上,一节课40分钟,一个班级至少有三分之一的学生扮演着陪读者的角色。很多时候,小学语文阅读教学由于冗杂烦琐、枯燥无味,也导致了教学的无效性。本文旨在研究如何利用思维导图,使小学语文阅读教学真正焕发生机。