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汉字文化导向下的小学识字教学重构

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摘要

如何让我们的下一代也能够了解及欣赏中华文化之美,从而发展出使用汉字的自尊和自信,是我们这一代人的责任,更是承担小学汉字教学任务的语文教师光荣而艰巨的使命.

著录项

来源
《课外语文（教研版）》 |2019年第7期|38-39|共2页
作者
叶秀萍;
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作者单位

福建省厦门市集美区曾营小学,福建厦门 361000;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
识字教学; 重构; 汉字文化导向;

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